DIAGRAMMING TECHNIQUES OF PRINTED VS. DIGITAL SCHOOL TEXTBOOKS FOR BASIC EDUCATION IN A PUBLISHING HOUSE OF RIOBAMBA

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LCDA. ANA LUCÍA RIVERA ABARCA, ING. HEIDY ELIZABETH VERGARA ZURITA, LCDO. HÉCTOR OSWALDO AGUILAR CAJAS, LCDA. GÉNESIS ELIZABETH BALCÁZAR CHOEZ

Abstract

This study analyzes the techniques used by EDIPCENTRO in the production of the “Mi praxis 4” copy of Language and Literature for the fourth grade of an elementary school in printed and digital versions through composition patterns that identified its graphic level. The inductive, mixed and documentary bibliographic approach was applied, reviewing the school texts later analyzed by technical cards. The composition patterns, diagramming fundamentals and grid elements were examined by comparing the evolution of the didactic material after the pandemic and the change of study modality. In addition, surveys were carried out to students, teachers and parents to know the importance of graphic techniques in those who use the material. The results of the qualitative analysis by means of the matrices indicated that the transition from print to digital school text was performed with better accuracy, improving aspects previously erroneously performed, such as the visual break obtained through the Sophia Platform and preserving other graphic aspects from one version to the other. On the other hand, the statistical data resulting from the surveys showed the reception by the respondents to the school text with a total of 94% of acceptance and reception, allowing to validate the hypothesis statement. In conclusion, the importance of the good execution of diagramming elements in a didactic material was established and confirmed. The change of study modality was based on the aesthetic and functional development of school textbooks, aspects that influence the purchase decision. It is recommended to analyze diagramming techniques in school textbooks of other types, educational or editorial categories in order to associate them with the way they function, using reliable sources for the collection of information.

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Education Law
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LCDA. ANA LUCÍA RIVERA ABARCA, ING. HEIDY ELIZABETH VERGARA ZURITA, LCDO. HÉCTOR OSWALDO AGUILAR CAJAS, LCDA. GÉNESIS ELIZABETH BALCÁZAR CHOEZ

1LCDA. ANA LUCÍA RIVERA ABARCA, 2ING. HEIDY ELIZABETH VERGARA ZURITA,3LCDO. HÉCTOR OSWALDO AGUILAR CAJAS,4LCDA. GÉNESIS ELIZABETH BALCÁZAR CHOEZ

1Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH)

2Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH)

3Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH)

4Investigadora Independiente.

 

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